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Guides thématiques

Covid-19


SOMMAIRE

Accueil

La recherche à SciencesPo

Crise sanitaire, enjeux politiques

Documents et informations officiels 

Analyses, débats, propositions

Initiatives politiques & demandes citoyennes

Politique de la santé et du soin

Baromètre de la confiance

Pour aller plus loin...

Libertés publiques

État d'urgence, droit, libertés publiques

Surveillance et traçage

Pour aller plus loin...

Confinement / Déconfinement

Impacts

Inégalités sociales, professionnelles, de race et de genre

Solidarités & mobilisations

Quelle(s) société(s) ?

Regards/Critiques

S'apprêter (l'après, de plus ou moins près) 

Pour aller plus loin (ou faire un pas de côté)

Un autre regard.. films, romans, BD

Un monde sur le fil​

Globalisation / capitalisme

Géopolitique, santé, organisations internationales

État(s) du monde

Économie et travail

Relance, projections, analyses

Travail & emploi

Secteurs économiques

La finance dans et après la crise

Pour aller plus loin...

Sciences et technologies​

La place des sciences et des scientifiques

Low-tech / high-tech / Data

Pour aller plus loin...

Écologie et urbanisme

Écologie

Urbanisme & habitats

Pour aller plus loin...

Approches historiques

Les épidémies dans l'histoire

Histoire de la santé

Épidémies au prisme de l'histoire environnementale

Histoire des rites d'interaction

Regards d'historien.ne.s

Mémoire de l'épidémie

Recensements de ressources

Ressources par universités, organismes de recherche et éditeurs

Enquêtes / Projets / Appels​

Médias et communication politique

Collectes / analyses / séminaires

Rôle des médias et des journalistes

Plateformes et réseaux sociaux

Communication politique

Regards de géographes / Cartographies

Urbanités-ruralités

Cartes / geo-data

Pour aller plus loin

QUESTIONS TRANSVERSES

Page de l'IDIP, Univ. de Strasbourg, collectant de nombreuses ressources (analyses, enquêtes exploratoires...)

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Hervé Le Crosnier (Univ. de Caen), "L’École sans école : ce que nous apprend le confinement scolaire"; conférence, Canal-U / France Culture, 24/02/21 - journée d'étude Éduquer dans les années 2020 : quelle présence pour travailler collectivement en contexte de crise ?

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"L’université face au Covid-19". Entretien avec Stéphanie Mignot-Girard (IAE Gustave Eiffel et UPEC) et Christine Musselin (CSO-ScPo), par Annabelle Allouch, La Vie des Idées (dossier : "Les visages de la pandémie"), 20/11/20

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Education : quelles leçons tirer de la pandémie?, Marie Duru-Bellat (OSC, ScPo), France Culture, 03/06/20

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SCREEN NEW DEAL. Under Cover of Mass Death, Andrew Cuomo Calls in the Billionaires to Build a High-Tech Dystopia, Naomi Klein, The Intercept, 08/05/20

Ben Williamson, Rebecca Eynon & John Potter, Pandemic politics, pedagogies and practices: digital technologies and distance education during the coronavirus emergency, Learning, Media and Technology, 45:2, 107-114.

Enseignement primaire et secondaire

Universités / ESR / Grandes écoles

Pour aller plus loin...

  • Durkheim Emile, Éducation et sociologie, (préface de M. Debesse, intro de P. Fauconnet), [5e éd.]. Paris : PUF, 1985.
    • disponible en pdf téléchargeable ici (304 K)

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Analyses, tribunes et ressources documentaires


Acteurs privés de/dans l'enseignement supérieur 

Enquêtes et appels (à contribution, à participation)

 

 

  • Ecole, numérique et confinement : quelle situation à l’international?
    • Note d’information élaborée en préparation des États généraux du numérique pour l’Éducation (EGNé, Poitiers, 4-5 novembre 2020) et réalisé par l’IFÉ et par Réseau Canopé à la demande de la Direction du numérique éducatif (DNE) et de la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) pour le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (Min. Educ. Nat).

 

  • Groupes thématiques numériques (#GTnum) 2020-2022 - Direction du numérique pour l'éducation
    • Appel à manifestation d'intérêt pour l'animation de groupes thématiques numériques (dégager des perspectives d'évolution des pratiques dans l'éducation en s'appuyant sur la recherche et les retours d'expérience)

 

 

Dernière mise à jour: Jun 11, 2021 1:17 PM